Este artigo sobre “Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade” (TDAH) tem sido discutido por ser uma dificuldade no processo de aprendizagem. É importante identificar os tipos de transtornos considerados atualmente, bem como discutir as formas de tratamento adequadas. É um estudo bibliográfico que objetiva apresentar metodologias que auxiliem no ensino - aprendizagem dos alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, bem como identificar ações que favoreçam a prática dos professores para trabalharem com estes alunos. Para que os objetivos pedagógicos possam ser alcançados com sucesso, o aluno precisa manter a atenção e a concentração, habilidades prejudicadas em crianças que apresentam o transtorno. O educador representa, muitas vezes, parte fundamental nos processos de diagnóstico e tratamento do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, visto que é na fase escolar que geralmente as crianças são identificadas com os sintomas. Por este motivo é importante que o professor esteja munido de informações suficientes que possam ajudá-lo neste sentido. É na escola que, muitas vezes, as crianças têm o primeiro contato com normas formais e com relação social fora do ambiente familiar, porém, ainda é considerado um desafio trabalhar com crianças que possuem este transtorno.

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