Atualmente, o ensino da Matemática tem sido realizado através de recursos e softwares tecnológicos, a fim de facilitar o entendimento do aluno e aumentar sua interação com os conteúdos que são extremamente sistemáticos, se tornando cansativos para os alunos, reduzindo significativamente seu interesse nas aulas. Para tanto, o objetivo deste estudo é demonstrar a viabilidade da utilização de mídias e outros recursos tecnológicos nas aulas de geometria. A metodologia deste estudo foi realizada inicialmente através de uma pesquisa bibliográfica, sendo seguida por uma pesquisa de campo, onde foram levantadas informações com alunos e professores da Escola Municipal Professora Ceres Libanio, a fim de coletar dados a respeito da utilização de mídias no espaço escolar.

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