O presente artigo tem como objetivo identificar e analisar os softwares na Educação Matemática como auxílio no ensino e aprendizagem dos alunos dos conteúdos programados pelos professores. Buscou- se organizar uma revisão de literaturas utilizando a pesquisa bibliográfica de natureza explicativa e abordagem qualitativa. Os resultados e discussões apresentaram análises sobre a importância do uso de softwares na educação matemática, os aspectos conceituais inerentes aos softwares educativos, e, o uso de softwares educativos, e as implicações pedagógicas nas aulas de matemática do Ensino Médio. Concluiu-se que os softwares educativos são recursos valiosos nas aulas de matemática do Ensino Médio. Eles proporcionam um ambiente de aprendizagem mais dinâmico, adaptativo e interativo, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades matemáticas e o engajamento dos alunos. Espera-se com este estudo contribuir com os professores na ampliação da teoria do uso da tecnologia, como forma de proporcionar recurso alternativo para despertar o interesse dos estudantes, além de auxiliar na aprendizagem de Matemática. Palavras-chave: Educação Matemática; Softwares Educativos; Ensino Aprendizagem.

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