Este estudo explora o uso de audiolivros como recurso de acessibilidade para indivíduos com dislexia, visando compreender como essa ferramenta pode contribuir para o aprimoramento da compreensão leitora e do prazer pela leitura. Com base em uma revisão bibliográfica e análise de estudos de caso, investigaram-se as principais barreiras enfrentadas por disléxicos e as potencialidades dos audiolivros para superá-las. Os resultados indicam que o uso de audiolivros pode facilitar o acesso ao conteúdo escrito e promover uma experiência de leitura mais inclusiva e motivadora. Conclui-se que os audiolivros têm o potencial de complementar o aprendizado e contribuir para a inclusão educacional de disléxicos, desde que aplicados de maneira adequada e acompanhados de práticas pedagógicas que favoreçam a individualização da leitura. Palavras-chave: audiolivros; dislexia; acessibilidade educacional; inclusão.

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