O presente artigo pretende aqpresenta uma reflexão das mudanças ocorridas na educação formal ao longo dos anos destacando tanto os benefícios que o desenvolvimento de estratégia do pensamento crítico trouxeram para a investigação educativa, quanto a importância do mesmo para a educação. O objetivo da pesquifa foi apresentarnalisar percepções acerca do pensamento crítico, destacando como tal pensamento mudou a educação formal. A metodologia aplicada foi a pesquisa bibliográfica. Conclui-se que o pensamento analítico capacita a pessoa a se tornar um protagonista, um investigadora e um reflexivo, afastando-a do papel de apenas absorver ideias já estabelecidas. Abordar questões de forma crítica permite resolver problemas com maior racionalidade, fazendo com que a pessoa tome decisões mais sensatas. Palavras-chave: pensamento crítico; educação formal; pesquisador.

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