O presente trabalho tem como tema autismo e escola, desafios da inclusão no ensino regular, tendo o professor como mediador, é uma pesquisa bibliográfica qualitativa, pois, foi feita em livros, artigos científicos e sites direcionados ao tema Inclusão escolar de crianças com autismo. Após a elaboração de toda a pesquisa percebeu-se que o autismo ainda assusta muitos profissionais que trabalham na área da educação, mas aos poucos o processo de inclusão escolar está acontecendo. Não somente o autista, mas todas as pessoas com alguma deficiência têm direito a uma educação que atenda às necessidades básicas de aprendizagem. Sendo assim, pode-se afirmar que a educação é a principal ferramenta para o desenvolvimento de uma criança autista e através dela que a criança aprende conteúdo das variadas disciplinas e atividades do cotidiano, pensar em atividades para crianças autistas é uma tarefa complexa, mas, com dedicação, amor, estas crianças podem alcançar uma vida mais independente e com qualidade. Para que o aluno autista desenvolva suas habilidades, é necessária uma estrutura escolar eficiente, com preparo profissional de todos os envolvidos no processo educativo. Por fim, conclui-se que a inclusão no ensino regular é uma tarefa com grandes desafios, pois, para receber crianças autistas nas escolas é preciso adequar ambientes ou salas de aula, adaptar o currículo e as metodologias de ensino, bem como investir em capacitação e formação dos docentes para que e tenha conhecimento sobre a necessidade da criança autista fazendo com que ela se sinta confiante no ambiente escolar. Palavras-chave: Autismo; Inclusão; Formação Profissional.

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