Este reflete sobre o desenvolvimento das Habilidades Socioemocionais na escola na primeira infância visando mostrar o valor metodológico de como o professor poderá auxiliar o aluno no linear deste processo. Nesse artigo o objetivo é ampliar novos saberes que emanam beleza e desejos que habitam o ser. A metodologia foi uma pesquisa bibliográfica e descritiva com caráter qualitativo. Ao considerar de que é no aprender e na arte dos relacionamentos que se constituem forças propulsoras e motivadoras gerando múltiplas possibilidades para a sobrevivência, a construção da relação interpessoal e as habilidades socioemocionais consideradas essenciais para que as pessoas se realizem nas vidas. A função da ciência no campo educacional ao longo do tempo vem comprovando que as habilidades socioemocionais são elementos fundamentais para o equilíbrio pessoal, o desenvolvimento das relações interpessoais e desempenho profissional. Portanto, conclui-se que aprender a contemplar a beleza da vida é saber apreciar a beleza do saber. Isto é viver respeitando o outro e a si mesmo onde se possa ser construído por si e pelo outro. Entretanto, o professor deve explorar os vários caminhos do tema em questão agregado a uma metodologia diferenciada que contribua para o sucesso no processo ensino-aprendizagem, e o fomento de estímulos destas habilidades traz o equilíbrio, a leveza e a vontade de aprender a conviver com os outros e consigo mesma. Palavras-chave: habilidades socioemocionais; sentimentos; educação Infantil.

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