A Constituição Federal e a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência estabelecem que todos têm o direito à educação inclusiva, o que significa a chance de aprender em um ambiente regular junto a seus colegas, incluindo os estudantes surdos. Entretanto, persistem dificuldades na concretização desse ideal nas escolas públicas, o que torna vital investigar como esse direito está sendo implementado e quais obstáculos precisam ser superados. A inclusão de alunos surdos nas escolas públicas é um tema importante que merece análise, pois traz desafios significativos e repercussões tanto para os alunos surdos quanto para educadores, famílias e a comunidade escolar. Assim, quais dificuldades surgem no processo de inclusão de alunos surdos em instituições de ensino públicas? Este estudo teve como objetivo principal entender as dificuldades encontradas na integração de alunos surdos no contexto escolar. A metodologia utilizada foi uma revisão da literatura, com materiais coletados de fontes como SCIELO e Google Acadêmico, abrangendo o período de 2012 a 2023. Os resultados indicaram que, para superar essas dificuldades, é fundamental que as escolas implementem estratégias de inclusão e ofereçam formação adequada aos profissionais da educação. A contratação de intérpretes de língua de sinais, a oferta de materiais adaptados e a incorporação de tecnologias assistivas são medidas essenciais para garantir a aprendizagem desses alunos. Adicionalmente, é crucial fomentar a conscientização e o respeito à cultura surda, valorizando suas particularidades e as contribuições que podem trazer à comunidade escolar. Palavras chave: Inclusão; Escolas Públicas; Estudantes Surdos.

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