Durante a pandemia de Covid-19, o ensino remoto (EAD) se tornou uma das principais alternativas para a continuidade da educação em diversas partes do mundo, e Manaus, capital do Amazonas, não foi exceção. A transição abrupta para o ensino a distância foi um desafio significativo para alunos, professores e gestores educacionais, especialmente em uma cidade marcada por questões de infraestrutura, desigualdade digital e limitações no acesso à tecnologia. No entanto, a modalidade EAD mostrou-se essencial para garantir a manutenção das atividades escolares durante o período mais crítico da pandemia, quando as aulas presenciais foram interrompidas por medidas de isolamento social. Em Manaus, assim como em outras partes do Brasil, a migração para o ensino remoto não ocorreu de forma homogênea. Muitos docentes da rede pública enfrentaram dificuldades relacionadas à adaptação tecnológica, à capacitação para o uso de plataformas digitais e à falta de recursos adequados, como computadores e internet de qualidade. Entretanto, esse processo também evidenciou a capacidade de inovação de educadores e a potencialização do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), que, em muitos casos, se tornaram ferramentas essenciais para o desenvolvimento das aulas e para a interação com os estudantes. Palavras-chave: EAD; ensino remoto; internet; tecnologias da informação.

Texto completo: PDF

Copiar enlace: Clique aqui

Código QR