O presente estudo retrata o ensino e a aprendizagem de escolas rurais do município de são João do Paraiso – MA, tendo como foco os desafios e possibilidades da educação provenientes nessa área, apresentando conceitos e estudos acerca das múltiplas vias da educação no campo entre dificuldades e perspectivas a se explorar. Com vistas na qualidade da aquisição do conhecimento, nível de aprendizado dos alunos e alunas, bem como, as condições de acesso pelos mesmos e suas relações dentro da escola, se buscou ter por contribuição a “Obra Educação e mudança” de Paulo Freire. O estudo se propõe a busca de sugerir e evidenciar meios simples e práticos para a homogeneização da educação em um setor rural. O trabalho teve como objeto escolas da zona rural do município citado, onde em contato com a comunidade escolar e todos os envolvidos na educação local, houve o conhecimento de informações relevantes, de encontro aos desafios e possibilidades a cerca da educação do campo. As escolas geralmente funcionando com turmas multisseriadas, ambientação inadequada, professores que realizam além de sua função a, a de outros funcionários, mostram precariedade do desenvolvimento da educação nessas áreas. O estudo teve por base a pesquisa bibliográfica e exploratória com vistas em observações. A pesquisa demonstra a realidade dos educadores e dos educandos e as possibilidades e desafios enfrentados por estes educadores e educandos. Os problemas são muitos, enfrentados pelos moradores da região, mas percebeu-se uma maior proximidade da escola para com a comunidade, fortalecendo o vínculo educacional entre ambos. Palavras-chaves: Educação; Campo; Possibilidades; Desafios; aprendizagem; escolas; comunidade.

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