A Lei 10.639/2003 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, incluindo no currículo educacional oficial das diversas rede de ensino do país, a obrigatoriedade do ensino da cultura e história africana e afro-brasileira na educação para as relações étnico-raciais. Diante da promulgação dessa lei, os materiais didáticos precisaram ser adaptados para este fim. Assim sendo, esta pesquisa se propõe a investigar quais as possibilidades e os desafios que o professor de Língua Portuguesa do Ensino Médio enfrenta para ensinar cultura e história afro-brasileira e africana tendo como suporte o livro didático Português - Contexto, Interlocução e Sentido 2º ano, de autoria de Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre e Marcela Pontara, lançado pela editora Moderna em 2016 e que integrou o PNLD 2018. Os resultados reveleram que de fato houve a inclusao de textos de autoria negra no livro analisado, porém alguns textos estão colocados aparentemente de forma aleatória e sem orientação de como o professor pode abordá-los. Ainda se observa uma descrição dos povos africanos de forma limitante, atrelando-os ao período de escravização. Conclui-se que há uma necessidade de fiscalização não só da efetivação da lei 10.639 no currículo escolar como da adequação dos livros didáticos para cumprimento desta. Palavras-chave: Lei 10.639/2003; Língua Portuguesa; Livro Didático.

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