Os avanços tecnológicos têm transformado a vida e o comportamento das pessoas e da sociedade como um todo, onde os padrões, os paradigmas são estabelecidos por meio das chamadas novas tecnologias e na educação e na escola isso não é diferente, onde as aulas podem mais interativas e participativas. Neste contexto, o artigo busca refletir sobre a formação docente e as novas tecnologias, mostrando que os professores devem ser capacitados, formados para utilizar estas tecnologias e novas tecnologias como recursos em sua prática pedagógica. O professor tem um papel preponderante como mediador entre as novas tecnologias com o alunado, tornando assim, um orientador, facilitador, dinamizador deste processo onde ele a ponte do conhecimento e da aprendizagem. Para isso, é necessária uma formação sólida, consistente e continua em relação da utilização das tecnologias desde o planejamento até a execução das aulas. Como metodologia utilizou-se uma abordagem bibliográfica, para gerar uma maior compreensão da temática abordada. Palavras-Chave: Novas Tecnologias; Formação Docente; Prática Pedagógica; Aprendizagem.

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