O presente trabalho pretende fomentar discussões sobre os desafios que a escola enfrenta que é o de incluir os alunos com necessidades especiais de forma adequada como também formar cidadãos participativos nesse mundo tecnológico permeado de informações e recursos criativos utilizados como propósito pedagógico desenvolvem as potencialidades dos alunos deficientes ou não. Pretende também refletir a temática fundamentada em estudos de autores como Jannuzzi (1992), Sessaki, (1999), Mantoan (2003) e outros especialistas os quais apontam sobre a busca da valorização e a inclusão do deficiente em todas a esfera sociais. O principio da igualdade fundamentada nas leis resultados de estudos e longo percurso na busca da valorização do aluno com necessidades especiais como um cidadão com os mesmos direitos através de um ensino laico e igualitário. Palavras- chave: Ensino; Inclusão escolar; Valorização.

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