Esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre a eficácia de uma proposta de incentivo à leitura a partir da gestão, para ser trabalhada com alunos do ensino fundamental. Este trabalho foi baseado em uma sugestão elaborada por Wanderely Giraldi (GERALDI, 1984) que apresenta métodos alternativos para desenvolver o trabalho com a leitura em sala de aula que, em meu entender, constitui-se como importante instrumento que auxilia no desenvolvimento da capacidade leitora e escritora do aluno. O trabalho constitui uma proposta de prática de leitura com base em estratégias de leitura/releitura/ressignificação a ser trabalhada com alunos do Ensino Fundamental II. O trabalho que teve como pressupostos metodológicos os da pesquisa qualitativa, que objetivou refletir sobre uma intervenção pedagógica. Este estudo, que se caracterizou como um trabalho de natureza interventiva, por reconhecer a importância da leitura e sentir a necessidade de incentivar a formação do hábito de ler nos alunos pertencentes à faixa etária que está matriculada no fundamental II. Palavras-Chaves: Leitura; Gêneros Textuais; Gestão; Ensino-Aprendizagem.

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