Este artigo expõe um desafio significativo no contexto educacional contemporâneo: a integração crescente da tecnologia digital na vida diária dos jovens no ensino fundamental e seu impacto nos processos de aprendizagem. A proposta é examinar como os princípios neurológicos da aprendizagem podem ser aplicados para promover uma educação mais completa e significativa, considerando os pilares neurológicos fundamentais. No cenário atual, as ferramentas digitais estão profundamente entrelaçadas com as rotinas dos estudantes, influenciando diretamente suas habilidades e processos de desenvolvimento. Este estudo foca em três pilares neurológicos essenciais para uma aprendizagem integral: o desenvolvimento cognitivo, as competências comunicativas e o desenvolvimento socioemocional. A pesquisa visa proporcionar uma compreensão aprofundada das interações entre tecnologia digital e os processos neurológicos de aprendizagem, oferecendo diretrizes para educadores e formuladores de políticas educacionais sobre como maximizar os benefícios das tecnologias digitais na educação do ensino fundamental. O objetivo final é promover mais compreensão que prepare os professores não apenas academicamente, mas também para os desafios comunicativos e emocionais do século XXI. Palavras-chave:Tecnologia digital, Desenvolvimento Cognitivo; Competências Comunicativas; Desenvolvimento Socioemocional; Aprendizagem.

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