O presente estudo teve o objetivo de constatar a contribuição da música como recurso pedagógico para o desenvolvimento da criança, visando auxiliar o professor no processo ensino aprendizagem. Propôs-se descrever o desenvolvimento da musicalidade na formação e na prática musical do professor da educação infantil, para identificar as formas de interação da música com os demais eixos de trabalho nesta fase da escolarização, conhecendo a dinâmica do ensino de músicas nas escolas, assim como buscando entender os aspectos favoráveis que o ensino de música pode proporcionar às crianças da Educação Infantil. A pesquisa explicativa e descritiva, aplicada e quantitativa, com estudo de campo incluindo 71 professoras. Verificou-se que a educação musical no contexto escolar, não tem atingido o seu objetivo de conteúdos e metodologias a serem abordados, para alcançar a proposta do Referencial Curricular Nacional.

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