A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma forma de educação gratuita e financiada por lei para pessoas que não ingressaram ou continuaram a escola na idade legal. O trabalho aqui proposto sobre autoestima na educação de jovens e adultos é importante porque uma característica comum dos estudantes da EJA é a baixa autoestima, muitas vezes agravada pelo fracasso escolar. O objetivo deste estudo é analisar a importância da autoestima dos alunos, pois pode gerar dificuldades de aprendizagem, abordando aspectos relacionados à autoestima e à motivação como fator-chave no desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos na educação de adolescentes e adultos, já que este projeto de educação primária atende a um perfil diversificado de alunos. Os professores que participam dessa modalidade muitas vezes relatam que os alunos se sentem incapazes, com medo de não conseguirem atingir o objetivo de aprender coisas novas, ou mesmo com medo do desconhecido. A metodologia do trabalho é uma revisão bibliográfica e documental dos livros e artigos científicos lidos pelos autores que tratam do tema. O desenvolvimento do processo prático pedagógico e sua relevância para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos, como forma de compreender teórica e empiricamente os métodos e ferramentas didáticas utilizadas na EJA de forma a fazer justiça à realidade cultural de adolescentes e adultos. A investigação realizada sugere que a relação entre aprendizagem e motivação vai além de quaisquer condições específicas, é mútua e, portanto, a motivação pode afetar a aprendizagem e o desempenho da mesma forma que a aprendizagem pode afetar a motivação. Palavras-chave: EJA. Autoestima. Ensino Aprendizagem. Espaço formativo.

Texto completo: PDF

Copiar enlace: Clique aqui

Código QR