Este documento aborda a pesquisa sobre práticas de musicalização na educação infantil, focando em três objetivos principais. Primeiramente, investigou-se o papel da musicalização no desenvolvimento infantil, revelando-se como uma ferramenta valiosa para promover habilidades cognitivas, sociais e emocionais. Em segundo lugar, exploraram-se as práticas de musicalização adotadas por educadores, evidenciando uma diversidade de abordagens, com destaque para atividades interativas como canto e dança. Por fim, examinou-se a influência da formação dos professores na abordagem da musicalização, revelando a necessidade de perguntas mais precisas para entender a percepção uniforme dos participantes sobre a formação continuada. A pesquisa destaca lacunas nas compreensões dos desafios enfrentados pelos professores e sugere estratégias para pesquisas futuras, incluindo abordagens longitudinais, considerações demográficas dos professores e incorporação das perspectivas diretas das crianças. Palavras-Chave: Musicalização; Ensino Infantil; Ensino Aprendizagem

Copiar enlace: Clique aqui

Código QR