A Educação de Jovens e Adultos (EJA) embora tenha progredido em termos legais, ainda enfrenta desafios na entrega de um ensino de alta qualidade, e muitos alunos apresentam desempenho acadêmico insatisfatório influenciado por várias razões, incluindo a utilização de abordagens de ensino inadequadas e ultrapassadas. Por conseguinte, a pesquisa destaca a necessidade urgente de adotar abordagens modernas e adaptadas para melhorar o ensino e aprendizado nesse contexto. Com o objetivo de sugerir metodologias ativas, utilizando-se das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), visando aprimorar o ensino e aprendizagem dos estudantes da EJA. Para isso, adotou a análise bibliográfica de artigos, obras e sites referenciados sobre a temática. O estudo concluiu que a adoção de metodologias ativas, apoiadas pelas TDIC, como aprendizagem cooperativa, baseada em projetos, gamificação e outras, podem ser eficazes, uma vez que essas metodologias promovem interação e cooperação entre alunos e professores, resultando em maior envolvimento, desenvolvimento de habilidades, contextualização do aprendizado, colaboração, personalização da aprendizagem, criatividade e inovação. A pesquisa também acentuou à importância do uso responsável da tecnologia, dado o cenário digital atual. A constatação de que os dispositivos móveis, especialmente celulares, são amplamente utilizados para acessar a internet destaca a necessidade de incorporá-los nas práticas pedagógicas da EJA. Portanto, esses resultados revelam a relevância de se adaptar ao ambiente tecnológico atual para se poder oferecer uma educação com qualidade, mais inclusiva e igualitária, além de preparar os estudantes para enfrentar as adversidades da contemporaneidade. Palavras-chave: Educação de jovens e adultos. Metodologias ativas. Tecnologias digitais de informação e comunicação. Interação.

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