O ensino da matemática ainda é considerado desafiador e complexo por educadores em todo o mundo. O presente trabalho apresenta possibilidades de mudanças a partir da integração do profissional da educação no contexto da educação matemática. Faz saber que a matemática, desde o início das civilizações era utilizada como recurso necessário à sobrevivência humana na contagem, na geometria e medidas. O homem moderno introduziu novos conceitos e desenvolveu técnicas e fórmulas científicas envolvendo a matemática. O avanço científico, tecnológico e a globalização vêm contribuindo na construção de novos conceitos e desenvolvimento da aprendizagem significativa, mas a educação matemática ainda é carente em nosso país. A formação do professor universitário ainda continua estanque, sem profundas adaptações na formação profissional de qualidade. Conclui-se que o professor de matemática carece de formação, para atender as necessidades do aluno para sua inserção no mundo globalizado cada vez mais competitivo e classificatório.

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