O presente artigo aborda como tema a ludicidade através do brincar para o desenvolvimento de aprendizagem. O objetivo é Caracterizar as metodologias lúdicas e seus usos na sala de aula vivenciada na pratica docente e discente de forma contextualizada em busca do ato do aprender brincando. Do ponto de vista contextual o objeto de estudo tem como foco o processo de ensino e o dinamismo pedagógico das turmas dos anos iniciais da educação básica de uma escola pública da rede municipal de São Gonçalo do amarante Ceará. Metodologicamente, o enfoque a pesquisa é qualitativo, com técnica de coleta e análise de dados. Os resultados indicam que o ato de brincar na educação infantil exige compreender as características do brinquedo direcionado a cultura o enfoque a ser dado é na pratica pedagógica dos professores, os quais mediarão o saber e trazem conhecimentos e técnicas que contribuem para uma educação transformadora e de qualidade. Palavras-chave: Lúdico. Prazer. Brincadeira. Aprender.

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