Este trabalho propõe uma abordagem sobre o Gerenciamento de Sala de aula e o processo de aprendizagem discutindo questões importantes para uma compreensão inicial a respeito da gestão pública educacional, apresentando um breve contexto histórico da gestão no Brasil, definições e argumentos sobre do conceito de gestão abordando pontos como gestão, práticas docentes e gerenciamento da sala de aula na promoção da aprendizagem. A abordagem metodológica foi o levantamento bibliográfico em livros, revistas, artigos e leituras a internet. Conclui-se que é sinalizada a origem de uma nova cultura escolar, onde os professores são estimulados a participar não apenas das atividades de sala de aula, mas também da organização e gestão do trabalho democrático que a escola na contemporaneidade necessita.

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