A Educação Comparada considera os processos de comparação nas reflexões e estudos da área da Educação. Esse artigo tem o objetivo de analisar se as comparações feitas ao sistema educacional possuem viés especulativo ou de aprendizado e compreender se é possível a realização de trabalhos que interpelem e renovem os discursos educacionais pela possibilidade de troca discursiva entre atores educacionais em distintos espaços e contextos. Trata-se de um artigo de revisão da literatura, descritivo e bibliográfico. Com base em um estudo teórico em Devechi (2018) e Cortina (2020), além de Lamar e Vicentin (2018), a análise apresenta respostas que indicam que a Educação Comparada precisa estar pautada em interpretar e retirar o que é necessário para repensar um sistema educacional, pois as comparações dependem da realidade e dos contextos históricos atuais. Palavras-chave: Educação comparada. Possibilidades em educação. Aprendizagem.

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