Este ensaio enfatiza a importância da atuação do educador no contexto do Ensino Fundamental II ao empregar o gênero literário das fábulas como meio de fomentar discussões e interações na sala de aula. A fábula é considerada um elemento-chave dessa abordagem, sendo concebida como uma estratégia para promover a participação ativa dos alunos e estabelecer conexões com questões contemporâneas. Adicionalmente, a promoção do apreço pela leitura complementa o processo educativo. No âmago dessa metodologia, o educador assume a função de facilitador, influenciando não somente a aquisição de conhecimento, mas também a formação de valores e ética dos alunos.

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