O objetivo geral desse estudo foi verificar como PROERD pode ser usado como ferramenta de auxilio educacional na escola Centro Municipal de Educação Professor Paulo Freire. Nesta escola foi realizada uma pesquisa de campo com a aplicação de questionários estruturados junto aos docentes da escola, a aplicação desse instrumento ajudou o pesquisador compreender como a prevenção e a intervenção do uso de drogas está sendo realizada atualmente. Verificou-se que o PROERD é uma ferramenta que está sendo utilizada com boa recepção na escola, mas casos de violência e o uso de drogas ainda persistem na cultura escolar e atenção não pode deixar de ser dispensada. Concluiu-se que qualquer intervenção para prevenir ou recuperar dependentes químicos deve ser feita a partir de uma atitude solidária e respeitosa, considerando o aluno como um sujeito de direito. É necessário para isso, rever os preconceitos e evitar abordagens estigmatizantes ou desqualificantes. O assunto é delicado e a prevenção e a intervenção sobre a temática deve ser uma parceria de uma junta de profissionais. A escola deve fazer a sua parte como orientadora, utilizando como estratégias de prevenção o emprego da metodologia como a do PROERD, que envolvem equipes de apoio externas à escola, mas que tem muito a contribuir como mostrado nesse estudo.

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