O presente artigo tem a proposta de analisar as dificuldade encontradas pelos docentes, tendo como objetivo identificar as concepções de educação, Teoria e Prática Pedagógica dos Professores de Ciências e Biologia da Rede Pública da Zona Urbana de Macaúbas-BA e seu impacto no trabalho educativo. Diante da análise realizada, percebemos que a educação atual visa um docente que busque em seu trabalho um ensino dinâmico, reflexivo, visando uma metodologia baseada em questionamentos e não dando respostas prontas para os discentes, porém, muitas vezes a disciplina de Ciências e Biologia dada nas escolas não têm aplicação na vida real, o que poderia ser explicado pela formação docente recebida nas universidades, já que os docentes apontam que existe uma diferença entre o que foi ensinado na universidade e a realidade em sala de aula. Concluiu-se que entre as maiores dificuldades dos docentes é que eles não estão conseguindo se desvencilhar da metodologia da educação tradicional, essa dificuldade se reflete em ensinamentos que são passados de forma mecânica e cristalizada, sem que haja a abertura de um diálogo e da aproximação do docente com a realidade dos discentes.

Texto completo: PDF

Texto completo: TESIS

Copiar enlace: Clique aqui

Código QR