O referente artigo objetiva realizar uma discussão sobre a formação de professores e a tecnologia. Ressalta a ineficácia dos cursos de formação de professores e o cotidiano da sala de aula, principalmente tendo os recursos tecnológicos como principal mecanismo de trabalho em classe. É importante perceber que com a chegada inesperada da pandemia da Covid 19 e a necessidade de garantir o direito a educação, os professores tiveram que se adequar a realidade do momento, em que os mecanismos disponíveis foram os recursos tecnológicos, os quais, mesmo não alcançado todos dos alunos, propiciaram que a maioria dos discentes tivessem aulas e acompanhamento pedagógico online sem terem noção do quanto o momento foi crítico para os educadores em se adequarem a este novo contexto. Um dos aspectos primordiais a este estudo é destacar que a formação de professores e sua prática docente não podem se desvincular da realidade, incluindo o leque de tecnologias existentes as quais os alunos convivem e utilizam o tempo todo. Espera-se que a partir da compreensão de que o educar deve estar contextualizado com a vivência, percebase que a formação de professores e a tecnologia não podem estar dissociados, mas sim caminhando juntos para que o educando se prepare para o exercício da cidadania.

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