O escopo deste trabalho consiste em refletir sobre a formação do educador e o ciclo de alfabetização, anos iniciais, tomando por base o processo formativo do Programa Estadual de Alfabetização na Idade Certa e o rebatimento dessa reflexão na atuação docente. Para este trabalho utilizou-se como embasamento para apresentação dos conceitos centrais a metodologia à luz de referenciais teóricos, prevalecendo as publicações acadêmicas afins, artigos de revistas, estudo da legislação educacional vigente, dentre outras.

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