Este artigo mostra a hiperatividade na escolarização da criança de maneira clara e abrangente. Relata os problemas causados e sofridos pelo hiperativo no relacionamento escolar e no convívio social onde com um tratamento psicológico, muita dose de amor, paciência, tolerância e disciplina é capaz de amenizar o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH. Em sala de aula, a criança hiperativa, frequentemente exige uma atenção especial por parte do professor e cabe a este, saber contornar o problema, como posicionar este aluno em sala de aula e como proceder nas tarefas e no relacionamento, sendo um mediador entre a criança com TDAH e os demais alunos. Embora o TDAH seja mais comum nos meninos do que nas meninas em função do hormônio testosterona que eles apresentam, pesquisas apontam que nas meninas o fator complicativo é bem mais intenso. O essencial em ambos os casos é o reconhecimento da doença e a busca de soluções.

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