Este artigo intitulado: “O ensino da Matemática no ensino médio e os desafios do contexto contemporâneo” faz uma análise dentro do contexto atual. Sabe-se que na atualidade as práticas pedagógicas vêm se redefinindo conforme as mudanças sociais que também adentram no espaço escolar, o que requer do docente a atualização de sua formação tanto inicial como continuada, para atender as demandas atuais do processo educativo. O objetivo geral deste trabalho é analisar as especificidades do ensino da matemática no Ensino Médio na atualidade. Em relação aos objetivos específicos desta pesquisa foram estabelecidos: investigar os principais desafios e dificuldades enfrentados pelos professores de Matemática; compreender o processo pedagógico do ensino da Matemática diante das diretrizes contemporâneas para o Ensino Médio; analisar a formação do professor da matemática no contexto contemporâneo. Na atualidade, verifica-se que o meio educacional vem se adaptar as transformações da sociedade, apresentando uma grande dinamicidade, onde nos últimos é possível perceber o uso de tecnologias e mídias digitais enquanto suporte pedagógico, de forma a facilitar a aprendizagem dos discentes. Este artigo foi realizado mediante uma pesquisa bibliográfica, esta apresentou grande importância para compreensão da temática pesquisada e para se realizar o aprofundamento e elaboração teórica. Para isso, foi realizado um levantamento de obras utilizou como fontes: artigos, monografias, livros, legislações, teses, dissertações e revistas eletrônicas que forneceram os subsídios teóricos. Através da elaboração do presente artigo foi perceber que muitos desafios estão presentes para o contexto contemporâneo, diante das profundas transformações ocorridas, sobretudo pela incorporação das tecnologias da informação e comunicação e mídias digitais, que estão sendo inseridas nas práticas pedagógicas, contudo elas exigem a qualificação do professor, para que a inserção propicie um processo educativo de qualidade, favorecendo uma aprendizagem significativa da matemática.

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