No decorrer das últimas décadas, a educação brasileira sofreu diversas transformações no cenário político, social e econômico, tornando o processo educacional cada vez mais desafiador, pois passa a exigir que o indivíduo se adapte às novas demandas da sociedade, em especial no que diz respeito à vida profissional dos educandos. A presente pesquisa apresenta aborda a temática da educação refletindo sobre o ensino da geografia regional retratando os resultados obtidos da investigação realizadas em duas instituições de ensino em Boa Vista/RR a respeito do desenvolvimento da geografia de Roraima no ensino médio. O estudo tem como objetivo geral analisar a importância do processo de ensinoaprendizagem da geografia de Roraima nas escolas do ensino médio na cidade de Boa Vista-RR. O estudo parte de um levantamento bibliográfico que discute os conteúdos do currículo escolar, bem como seu planejamento, além de analisar os Projetos Político Pedagógico das instituições, sempre com o intuito de conhecer os trabalhos realizados, e a contribuição da disciplina de Geografia. Foram ainda levantados dados primários, por amostragem, com os alunos e docentes, cujos resultados foram relevantes para a compreensão da trajetória do ensino do professor e as formas como a educação vem sendo compreendida no dia a dia. Certamente, o estudo não tem a pretensão de indicar caminhos aos educadores que atuam na área de Geografia, mas contribuir na reflexão sobre os novos desafios educacionais em sua jornada profissional, objetivando contribuir com o futuro profissional dos educandos, no processo de construção da sociedade.

Texto completo: TESIS

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