Este artigo discute a importância da formação continuada dos professores com um dos instrumentos de transformação na educação brasileira a partir da sua relação com o ambiente e com a aprendizagem dos alunos. Estudos sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais. O professor em primeiro lugar é um ser humano e, como tal, é construtor de si mesmo e da história através das interações, condições e circunstâncias que o envolvem. As mudanças necessárias não se resumem a utilização de recursos didáticos mais modernos ou à inclusão de disciplinas no currículo; ao contrário, envolvem revisão de conceitos, das bases nas quais se assenta o ensino e a aprendizagem, da tomada de consciência das novas responsabilidades de educador frente aos desafios do mundo contemporâneo.

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