O presente estudo teve como objeto de discussão os limites e as possibilidades da prática pedagógica dos docentes enfermeiros. Tendo como objetivo geral reconhecer através de uma revisão integrativa os limites e as possibilidades encontradas na prática pedagógica dos docentes enfermeiros e como específicos; discorrer sobre trajetória histórica dos cursos de formação de enfermeiros em nível superior; realizar pesquisa teórica sobre docência, formação docente e metodologias de ensino no curso superior; apontar as facilidades e as dificuldades do desenvolvimento da prática docente. O caminho metodológico consistiu em um estudo qualitativo do tipo bibliográfico e descritivo. O método utilizado para o processamento, organização e ordenação dos dados foi à análise de conteúdo que ocorreu nas seguintes etapas: a pré-análise, a exploração do material e o tratamento dos resultados.. O enfermeiro precisa ter o conhecimento técnico, mas também é necessário que ele conheça o processo educativo para o desempenho eficaz da atividade docente.

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