Esta dissertação intitulada: “A importância do papel do gestor para efetivação da gestão participativa na escola” compreende a participação por meio de uma gestão escolar democrática, para isso, o objetivo geral consiste em Apresentar uma abordagem teórica para compreensão da gestão democrática no contexto educacional da escola pública. Os objetivos específicos são: Compreender a importância do papel do gestor para efetivação da gestão democrática na escola. Apontar os mecanismos que propiciam a participação das pessoas no processo de gestão democrática da instituição escolar. Analisar as principais concepções teóricas norteadoras das práticas em gestão, que buscam possíveis caminhos para a efetivação da gestão democrática escolar. Desta forma, este trabalho se propõe a compreender os processos democráticos norteadores da gestão escolar. Sabe-se que no ordenamento jurídico educacional brasileiro, desde a Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9.394/1996 é possível observar uma preocupação com a gestão democrática e participativa no contexto esscolar. Apesar dos princípios de democracia e participação não serem recentes, percebe-se a necessidade de criar mecanismos efetivos para a real participação da comunidade escolar. Este trabalho no seu processo de elaboração, adotou a metodologia de pesquisa bibliográfica, respeitando os critérios de pesquisa científica, logo, o percurso inicial consistiu na seleção e fichamento de materiais bibliográficos levantados, onde a partir da leitura realizada, compreendeu-se a temática e foi possível realizar a elaboração teórica deste trabalho, onde este trabalho buscou como fundamento, as legislações da área e autores de referência na área da gestão democrática e participativa. Verificou-se que, a gestão democrática consiste como uma prática imprescindível para trazer melhorias ao ensino público e ao espaço escolar, onde ainda existe uma grande necessidade para o desenvolvimento do contexto atual da escola pública, através de uma proposta que seja pautada no diálogo e participação, de forma, que todos os agentes envolvidos no processo educativo se sintam parte de um conjunto nas tomadas de decisões. Sabe-se que, o desenvolvimento de uma gestão democrática e participativa na escola não é tarefa fácil, pois os próprios participantes nesse processo deve dispor de tempo para participação ativa nas atividades da escola. Com este trabalho, foi possível verificar que, o desenvolvimento de uma gestão democrática deve ocorrer por meio de ações capazes de possibilitar a descentralização de poder com participação efetiva de todos os sujeitos que fazem parte da escola e do processo educativo, apesar das dificuldades encontradas.

Copiar enlace: Clique aqui

Código QR