O presente trabalho é uma construção sobre a Educação Inclusiva, tema complexo e de muitas dimensões. O objetivo é compreender como deve ser a escola inclusiva capaz de atender a todos, independentemente das suas necessidades educacionais especiais. Trabalhar com a diversidade é essencial na busca por respeito mútuo, amenizar os preconceitos e principalmente valorizar e aceitar o outro. Buscar trabalhar com esses alunos a partir das suas habilidades e analisar as inteligências múltiplas na busca de compreender cada um. Após o embasamento teórico de como deve ser a escola inclusiva, especificamente a inclusão, por meio da pesquisacampo e das entrevistas buscou-se uma análise da atuação dos professores e se a escola está adaptada para os alunos com necessidades especiais, ressaltando os obstáculos, os impasses encontrados e enfrentados pelos professores, e as mudanças que vem promovendo no seio da comunidade escolar. O trabalho traz um breve histórico sobre o tratamento oferecido à pessoa com deficiência no Brasil, antes e depois da Constituição Federal de 1988. Descrevendo os caminhos para o processo de Inclusão da Pessoa com Deficiência no ensino ofertado na Escola Estadual Dário de Paiva Sampaio, Faina-GO, buscando compreender melhor os desafios e as superações do público em questão, no ambiente de trabalho e local de estudo. Destacando a importância dos envolvidos no processo junto às pessoas com deficiência. Tendo como premissa a defesa a igualdade.

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