Este estudo se propôs a pesquisar os processos de formação dos docentes da modalidade de Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de Augusto Corrêa, no Estado do Pará, com o objetivo de analisar como se dão esses processos de formação permanente de professores da EJA e se estão baseados nos princípios educativos freireanos, assim identificando esses princípios educativos, atribuídos nas formações e ainda compreendendo as realidades da EJA no município bem como: os avanços, limites e perspectivas, destes processos de formação. Onde através dos dados podemos observar as reais fragilidades, no que se refere aos processos de formação docente e suas implicações quanto aos pensamentos propostos nas teorias de Paulo Freire.

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