Esse estudo avalia a influência da afetividade na relação professor aluno na disciplina de Matemática. O domínio da afetividade e seu impacto na Educação Matemática constitui um campo de ações de investigação que atualmente é muito relevante, especialmente quando se quer descrever, analisar, interpretar, explicar ou entender para transformar o processo de ensino e aprendizagem. Mudanças significativas no campo da Educação Matemática são necessárias para considerar fatores como crenças, conceitos, emoções e atitudes dos protagonistas de aulas nesta disciplina. Precisamos compreender que a afetividade possui uma influência positiva no ensino-aprendizagem de Matemática. O presente artigo trata dessa motivação, desse estímulo à aprendizagem, que pode nascer do bom relacionamento entre professor e aluno. Isso certamente está ligado à criação de laços de afetividade.

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