A história da educação inclusiva tem seu inicio nos anos de 1970, com lutas constantes de segmentos sociais e políticos, um dos objetivos deste artigo e demonstrar como isso se da dentro da educação infantil, passando por um breve relato do começo dessa busca pela valorização e dignidade humana. A educação especial está presente na educação infantil em termos legais o que leva aos objetivos deste artigo, identificar a educação especial na educação infantil, mostrar como tem acontecido à educação especial nestas escolas, descrever os processos pedagógicos e a relação escola, criança que tem necessidade educacional especial e família. Para tal apresenta-se a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, descrevendo as práticas observadas em uma escola de educação infantil. Como acontece a educação especial na escola de educação infantil é o problema proposto e responder a esta questão requer hipotetizar que a educação especial precisa ser efetivada nestas escolas. A observação de campo associada à revisão bibliográfica gerou os dados discutidos na consideração final. Os Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2010), a Resolução 02 que institui Diretrizes Nacionais Para a Educação Especial na Educação Básica (2001), Sassaki (1997) e Silva (2010) contribuir com uma visão teórica e prática da educação especial na educação infantil e constitui-se no fundamento teórico deste trabalho.

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