Esta pesquisa faz uma análise sobre a importância do papel do gestor educacional dentro da instituição e como isso é importante para o trabalho produtivo da equipe e para um bom clima organizacional. Tem como objetivo analisar semelhanças e diferenças entre duas escolas municipais de Salinópolis, através de um estudo comparativo, investigando de que maneira a gestão escolar vem contribuindo na motivação da qualidade do ensino junto a equipe escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo comparativo, sendo a coleta de dados feita por meio de questionários estruturados com diretores, vice-diretores e membros da equipe escolar, e esta amostra esta composta por 30 (trinta) respondentes, foram feitas observações do cotidiano escolar e análise de documentos, bem como a revisão de teóricos da área como Madeiro, (2015) Luck (2015), Paro (2006), Libâneo (2000), Castro (2010). O trabalho está estruturado em três partes; na primeira parte trazemos o tema: A organização da escola na nova concepção de gestão; na segunda parte trazemos o tema: O índice de desenvolvimento da educação básica – IDEB: Um indicador de qualidade na atual política; na terceira parte trazemos o tema: Contribuições para uma análise da gestão e organização sob a visão da cultura escolar. Os resultados demonstraram que o fator decisivo para uma ajustada gestão, está no acolhimento da gestão escolar como prática legitimada que pode patrocinar a qualidade indispensável para se produzir uma instrução de qualidade por meio de uma ação gestacional empenhada com o pedagógico na escola. Pois a gestão escolar não deve ter como foco apenas dimensão administrativa da escola, mas principalmente a gestão pedagógica, em que o gestor também deve ser o gestor do processo ensino - aprendizagem.

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