O presente trabalho visa demonstrar a importância do uso do Laboratório de Informática como ferramenta no contexto escolar. Uma vez que a sua utilização torna-se indispensável para a prática pedagógica ao contribuir para a eficácia do ensino, o que é essencial para motivação dos alunos em relação a construção dos conteúdos. Assim, a presente pesquisa intenta pontuar quais as vantagens encontradas pelos professores de Ciências ao utilizarem desta estratégia didática, além de averiguar como essa modalidade tem sido usado no Colégio Estadual Zico Monteiro, localizado em Uruana- GO. Para tanto, descreve-se algumas alternativas sendo o laboratório composto por vinte sete computadores, potencialmente mais relevantes e pedagogicamente interessantes para a área de ensino, em contraste com os tipos de atividades fortemente estruturadas e tradicionalmente utilizadas habitualmente pelos docentes. Foi aplicado um questionário exploratório para verificar se existem propostas ou incentivos para os educadores elaborarem atividades didáticas, que propiciam uma boa utilização de tal tecnologia. O uso da tecnologia como recurso pedagógico, deve estar cada vez, mais presente na vida do professor e do aluno. Além disso, verificou-se se as atividades didáticas utilizando a informática estão sendo realizadas, e com quais finalidades. Se houveram melhorias no aprendizado dos alunos ou nada acrescentou. Além de dados pessoais como: idade, formação profissional, área de atuação, entre outros. Percebe-se que com a aplicação do Projeto os professores passaram a utilizar mais o laboratório de informática desta unidade

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