Este artigo buscou investigar os desafios da pratica pedagógica no processo de alfabetização sobre a perspectiva da formação docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental da Escola Santa Santos, no ano de 2019? O método investigativo fez uso do estudo Misto com desenho DITRAS, tendo o enfoque qualitativo direcionado pelo alcance exploratório descritivo. Tendo como objetivos específicos: Identificar os desafios no proceso de alfabetização. Verificar se as práticas pedagógicas, têm conseguido sanar as dificuldades de aprendizagem no proceso de alfabetização. Relatar o processo de alfabetização atraves das metodologias propostas na ação do professor alfabetizador. Conclui-se que muitos são os desafios enfrentado pelo docente sobre o processo de alfabetização, como as contribuições significativas em termo do processo formativo do professor alfabetizador, auxiliando a pratica docente no direcionamento de novas ações metodologicas e avaliativas, que buscam (re)significar a pratica do professor alfabetizador. As inovações metodologicas, a inserção da prática lúdica, a disponibilidade de jogos, resalta-se que apesar dos avanços ainda há muitos desafios e dificuldades a ser sanadas no processo de alfabetização, para que de fato a criança seja alfabetizada na idade certa.

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