O presente artigo tem como objetivo compreender os desafios e as possibilidades na avaliação com uso das tecnologias da informação e as dificuldades enfrentadas pelos professores do ensino fundamental II no Município de Paratinga - Bahia. Quanto aos meios, este trabalho pode ser descrito em duas etapas. A primeira consistiu num levantamento de dados para a realização da construção de um referencial teórico baseado na leitura, artigos, e publicações periódicas, a fim de buscar um respaldo teórico para permitir o tratamento dos resultados obtidos. Ainda na primeira etapa, os professores receberam formalmente o convite para responderem a um questionário. Foram inclusos na pesquisa apenas os professores que aceitaram participar da pesquisa e assinaram o Termo de Consentimento. Na segunda etapa foi realizada uma pesquisa de campo onde serão entrevistados 10 professores na aplicação de um questionário semi-estruturado. Como resultados verificou-se que o uso do computador e Internet é uma aliada para a promoção da motivação e aprendizagem dos alunos. As modificações ocorridas no mercado de trabalho influíram na reorganização dos objetivos e finalidades das escolas municipais no contexto atual. Para enfrentar o desafio do uso de tecnologias de informação é de fundamental importância que pessoas sejam preparadas, desde pequenas, para acompanhar tal ritmo de desenvolvimento. Dentro desse contexto, a capacidade de agrupar, organizar e interpretar dados e de analisar informações é cada vez mais necessária a todos. Concluiu-se que os professores reconhecem que as tecnologias de informação propiciam autonomia, inclusão digital, praticidade na realização de pesquisas, motivação, desenvolvimento crítico além de potencializar os métodos tradicionais de ensino, porém mesmo como essas vantagens observou-se que alguns docentes deixam de usar alguns recursos tecnológicos por vários motivos, tais como: falta de domínio com o computador, tempo limitado, resistência às tecnologias etc.

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