Com base no tema em foco, busca-se argumentar, sobre os princípios metodológicos da disciplina filosofia no ensino médio nas escolas públicas do município de Salinópolis – Pará. Neste cenário, destaca-se os seguintes objetivos: desenvolver um diagnóstico exploratório relativo à metodologia empregada no processo de ensino/aprendizagem da disciplina filosofia, no nível médio, na Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Miguel de Santa Brigida, sediada no município de Salinópolis – Pará; Desenvolver um resgate histórico da disciplina filosofia no âmbito da rede pública de ensino, no que se refere ao nível médio, a partir da vigência da Lei 4.024/61, até a entrada em vigor da nova LDBE (Lei 9.364/96); Identificar a carga-horária conferida à disciplina Filosofia nas escolas públicas; Argumentar sobre a bibliografia básica, utilizada por professores e alunos no ensino da disciplina Filosofia, nas escolas públicas de ensino médio; Identificar os conteúdos programáticos predominantes nos planos de curso elaborados para a disciplina Filosofia nas escolas públicas; Caracterizar a metodologia de ensino/trabalho aplicada pelo professor da disciplina Filosofia; Argumentar sobre a qualificação/formação dos professores que ministram a disciplina Filosofia nas escolas públicas; Conhecer a recepção da disciplina Filosofia entre os alunos nas escolas públicas. Neste contexto, considerando o que o referencial teórico discute e reflete buscou-se embasamento bibliográfico em produções de autores que discutem assuntos diretamente ligados ao tema.

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