O presente artigo versa “Entre possibilidades e a realidade da relação família e escola no município de Cametá-PA”, objetivamos com isto, Refletir as tessituras da relação família e escola considerando os desafios atuais na construção de uma escola democrática. Essa reflexão é necessária por entendermos que somente a partir da construção de uma relação dialógica e crítica, família e escola poderão lograr de resultados com maior qualidade na educação. Metodologicamente trabalhamos com a abordagem qualitativa, pois nossa finalidade foi traçar um panorama da relação família e escola nos dias atuais no município de Cametá. A partir da pesquisa de campo que teve como primeira etapa o levantamento bibliográfico e a seleção do referencial teórico e como segunda etapa a entrevista com pais e professores, foi possível perceber a compreensão que os entrevistados possuem sobre a relação família e escola. Foram entrevistados 13 pais e/ou responsável de alunos e 6 professores que para manter suas identidades em sigilo, foram identificados como F para as famílias acrescentando-se apenas números para diferenciar os 13 entrevistados e PF para os professores no mesmo moldes. Constatamos que ainda existem muitos obstáculos a serem superados para que a relação família e escola se efetive como ato democrático e participativo, entretanto, mudanças forma de ver a escola por parte dos pais e/ou responsáveis e dos professores em perceber de como deve ser a participação das famílias na escola apontam para a efetivação da gestão democrática como princípio, não apenas teórico, mas também prático da escola.

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