O presente trabalho tem como objetivo analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) como um instrumento para as relações afetivas e para uma gestão democrática na EMEF. Prof.ª Maria Valda Braga Valente do Município de Cametá – Pa. O processo de planejamento e execução do PPP possibilita à escola organizar seu processo pedagógico de forma afetiva, envolvendo a participação de todos os atores do processo educacional, na realização das ações e de avaliação do documento que caracteriza a identidade da escola. A pesquisa traz um panorama dos conceitos ligados ao projeto político pedagógico, o que é, como se expressa, estrutura e amparo legal, bem como definições de relações afetivas e gestão democrática. Para a coleta e análise de dados foram utilizados instrumentos que caracterizam a pesquisa qualitativa. Os dados coletados foram organizados de acordo com método de Análise de Conteúdo apresentado por Bardin (2009). Assim, podemos observar que a EMEF. Prof.ª Valda Valente apresenta o PPP como um documento teórico-prático que pressupõe as relações afetivas na escola enquanto processo de democratização.

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