Esta tese realiza uma investigação acerca da educação à distância e a formação de professores leigos no município de Iranduba - AM. Compreende-se que no contexto contemporâneo, a educação vem acompanhando a evolução da sociedade global, incorporando as tecnologias da informação e comunicação no processo educativo. Neste sentido, a modalidade da educação à distância alcançou uma grande expansão na contemporaneidade, permitindo um maior acesso de pessoas ao ensino superior, especialmente na formação de professores. O objetivo geral deste trabalho consiste em: Analisar a modalidade de Educação a Distância como uma alternativa para formação professores leigos da zona rural do município de Iranduba no Estado do Amazonas. Os Objetivos específicos são: Apresentar algumas características do professor leigo da zona rural do município de Iranduba - AM; Descrever a Política de Educação a Distância no Brasil e no Amazonas; Identificar as ações propostas e implementadas pelo Instituto Educacional Guido-IEG para a formação do professor leigo da zona rural de Iranduba no Estado do Amazonas, diante das determinações da LDB de N° 9.394/96 e da Lei 9.424/96. Para realização desta pesquisa, inicialmente realizou-se um mapeamento bibliográfico com seleção de livros, artigos, teses, revistas eletrônicas e legislação que abordam a presente temática, o que forneceu subsídios para a elaboração teórica e a pesquisa empírica. Na segunda parte deste trabalho, realizou-se uma pesquisa de campo no município de Iranduba - AM, na Secretaria Municipal de Educação e no Instituto Educacional Guido - IEG, onde utilizou-se de técnicas de pesquisa qualitativa, como: observação, entrevistas e aplicação de questionários, sendo possível o levantamento de dados que enriqueceram a presente pesquisa. Através desta pesquisa, observou que, o processo de formação de professores na contemporaneidade apresenta muitos desafios e demandas, requerendo dos profissionais em formação habilidades, competências, conhecimentos e saberes não somente de sala de aula, como estratégias pedagógicas que facilitem o processo de aprendizagem. Verificou-se que, no contexto atual, as Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC, estão sendo bastante utilizadas no processo educativo, especialmente da Educação à distância, que tem se apropriado dessas ferramentas para dinamizar o acesso e a comunicação entre os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Por fim, aponta-se que, a educação à distância tem propiciado uma democratização do acesso ao ensino superior, pois essa modalidade vem superando o isolamento e barreiras geográficas, permitindo a inclusão de muitos alunos. Os resultados da pesquisa evidenciam a importância da educação à distância, favorecendo o acesso do professor leigo à uma formação em nível superior, o que tem possibilitado uma prática educativa mais efetiva e consequentemente a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

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