O presente trabalho tem como objetivo compreender a relação existente entre a abordagem do livro didático de Língua Portuguesa do 6º ano (anos finais do Ensino Fundamental) e a realidade do estudante. Assim será possível responder a seguinte indagação: Quais são as relações entre a abordagem do livro didático de Língua Portuguesa do 6º ano (anos finais do Ensino Fundamental) e a realidade do estudante? A metodologia da pesquisa utilizada foi de caráter qualitativo, utilizando a entrevista como meio de coleta de dados. Neste artigo serão apresentados os dados perante a entrevista com a professora da disciplina de Língua portuguesa e Literatura Brasileira, dos estudantes do 6° ano da escola do campo de uma cidade do oeste da Bahia. A análise de dados possibilitou a construção de duas categorias de análise denominadas: Ideologia do livro didático e Sala de aula com o livro didático. Os resultados mostram que a escola ainda não está estruturada para atender as necessidades dos estudantes que vivem no campo. Como considerações finais, acreditamos que os livros didáticos necessitam ter uma abordagem de acordo com as necessidades de aprendizagem do público que irá utiliza-lo.

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