A escola surge como instituição responsável pela educação formal dos cidadãos no momento em que a sociedade assimila a preocupação com o desenvolvimento pleno do ser humano. Permeada de diferentes práticas, concepções e tradições educativas, a escola influencia diretamente na construção da sociedade que temos. Desta forma, o currículo escolar, insere-se como fator relevante tanto para a construção da sociedade, como para o desenvolvimento do ser humano a ele confiado e o sucesso da aprendizagem. Os educandos têm necessidades e anseios diferentes, também diferentes devem ser as práticas de ensino dirigido a estes grupos distintos, os métodos de ensino aprendizagem, os procedimentos têm que estar contextualizados com a realidade dos educandos desta modalidade de ensino. É preciso considerar as vivencias e experiências que os alunos da EJA trazem para o contexto escolar. Destaca-se então a necessidade de elaboração de um currículo escolar constituídas pelos professores atuantes na EJA juntamente com seus educandos, procurando estabelecer as possíveis relações das concepções de currículo na EJA, e os processos que envolvem o ensino e aprendizagem. Dessa maneira, o presente artigo intitulado “Proposta curricular na EJA: Desafios na educação” teve como principal objetivo refletir sobre a proposta curricular para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e verificar se a proposta curricular para a EJA está sendo suficiente para o aprendizado do aluno, para que seja inserido na sociedade.

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