O presente estudo sobre a “Metodologia de Projetos no Processo Educativo” objetivou conhecer a importância desta dinâmica de trabalho no processo educacional. Este estudo bibliográfico foi fundamentado em autores diversos que contribuíram com esclarecimentos acerca de aspectos que enriquecem e tornam acessível esta metodologia. A pedagogia de projetos, embora constitua um novo desafio para o professor, pode viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento, disponíveis no contexto da escola. O ciclo de ações favorece a criação de momentos de sistematização dos conceitos, estratégias e procedimentos utilizados no desenvolvimento do projeto. A pedagogia de projetos não é um método para ser aplicado no contexto da escola, pois oferece ao professor uma liberdade de ação que habitualmente não acontece no seu cotidiano escolar. Flexibilidade do currículo e um bom planejamento são grande aliados desta metodologia de ensino.

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