O referido trabalho destaca a função social do livro didático como instrumento pedagógico bastante utilizado por docentes e discentes para promover o aprendizado. Sendo um material explorado e acessível nas escolas, o que revela sua força ideológica em temas que permeiam a educação. Nesse contexto, as concepções referentes ao estudo da contribuição do negro são evidenciadas a partir da promulgação da lei 10639/03, que torna obrigatório o estudo da História da África e da cultura do negro. Essa análise do livro didático de Geografia torna-se algo extremamente necessário para identificarmos os estereótipos presentes na sua estrutura, desde imagens e textos que possam apresentar uma visão distorcida da verdadeira importância do negro. Principalmente porque a Geografia traz como base de seus estudos a formação do espaço geográfico, as relações humanas que atuaram sobre o mesmo, o que reforça a necessidade de reconhecermos essa contribuição do negro na cultura brasileira e na formação do seu território. A metodologia utilizada para produção desse artigo traz uma abordagem qualitativa, através de revisão bibliográfica, de livros, artigos,etc. Os resultados nos mostram a importância do livro didático, a sua influência nas concepções que são reproduzidas em sala de aula , destacando o papel do professor no processo de escolha e utilização do mesmo, ressaltando a necessidade de uma nova abordagem no que refere-se ao negro, para que sua história seja destacada e que fatos importantes sejam enaltecidos , de modo que o educando negro possa reconhecer-se no livro didático , eleve a sua autoestima e tenha uma visão mais positiva sobre seus antepassados

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